Pourquoi choisir le LFILT?

 

Lycée Francaise International

Le Lycée Français International de Las Terrenas est la référence éducative dans la péninsule de Samaná.

Son appartenance au réseau des écoles françaises à l’étranger AEFE, comme établissement partenaire, en fait une école reconnue et homologuée par le Ministère de l’éducation nationale français. L’homologation du Lycée Français International de las Terrenas certifie que son enseignement est conforme aux exigences, aux programmes, aux objectifs pédagogiques et aux règles d’organisation du système éducatif français.

A ce titre le LFILT justifie périodiquement du respect des critères d’homologation : présence de personnel professionnel d’enseignement français, préparation des élèves au cursus français, présentation des élèves aux examens français obligatoires, accueil d’élèves de toutes nationalités, qualité de l’enseignement proposé, qualité des infrastructures.

Faire partie du réseau AEFE permet aux enseignants de l’école de se former chaque année, dans le cadre du Plan de Formation Continue des Personnels (PFCP) : connaissance des dernières mises à jour des programmes, différenciation pédagogique, mise en œuvre d’un enseignement utilisant les ressources numériques.

Le LFILT, ce sont aussi des classes à petits effectifs, permettant un travail de qualité et un suivi individuel privilégié.

Les nouveaux étudiants non francophones sont accueillis au sein d’une classe d’intégration dans laquelle ils se focalisent sur l’apprentissage du français grâce à un professeur spécialisé en Français Langue Étrangère (FLE) et Français Langue de Scolarisation (FLS). De nombreuses activités les associent aux autres classes. Progressivement, les élèves intègrent leur classe d’âge qu’ils intègrent définitivement selon leur progression en français.

La formation au sein de l’institution est laïque et humaniste. Elle est basée sur les valeurs de solidarité, de tolérance, d’effort et d’engagement dans l’intérêt collectif. L’école étant un lieu où l’on apprend à vivre en société, les droits fondamentaux,  les valeurs démocratiques et républicaines y sont intégrées, en particulier dans le cadre des Conseils des délégués, Conseils des écodélégués, ou dans le cadre d’activités pédagogiques comme le concours Ambassadeurs en herbe, par exemple.

La pédagogie active de la méthode française encourage l’acquisition de connaissances, de savoir-faire et de savoir-être.
Nous éduquons les élèves pour qu’ils acquièrent le sens de l’effort et de l’engagement tout en développant leur esprit critique à travers une approche analytique, synthétique et expérimentale consistant à apprendre à apprendre.

 

Un Enseignement Homologué

01

De la Maternelle à la 6° et en cours d’homologation pour le cycle 4 (5°,4° et 3°). Les classes de lycée (CNED) sont encadrées par nos professeurs et permettent la préparation du baccalauréat français. 

Un Parcours Educatif Complet

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Avec un enseignement bilingue, français-espagnol, dès 2 ans et de l’anglais dès 4 ans.

La Garantie du Réseau Scolaire Mondial AEFE

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qui permet de poursuivre le même système d’enseignement en France et dans 140 pays.

La Pratique Renforcée des Langues 

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avec un enseignement bilingue, français-espagnol, dès 2 ans et de l’anglais dès 4 ans.

Une Structure à Dimension Humaine

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adaptée aux besoins spécifiques de chacun avec, en moyenne, 15 élèves par classe.

La Mixité Culturelle

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avec 20 nationalités pour 180 élèves dont près de la moitié dominicains et binationaux.

Le baccalauréat français, un diplôme international

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permettant de suivre des études dans les meilleures universités et écoles du monde. Tous les élèves du réseau AEFE peuvent poursuivre leurs études dans les universités françaises. Le programme Excellence Major permet aux meilleurs élèves issus des lycées français d’obtenir des bourses 

Le Lycée en chaffers:

0
Langues d'enseignement
0 +
Nationalités
0 /6
1 adulte pour 6 infants
0 %
de réussite aux examines avec mention

Rencontrez nos professeurs

 

Ressources Humaines

Karine COGEZ
Professeur de CE2
Paule NYEMBO
Professeur de CM2
Nikolas SNYDER
Professeur de Musique
Melina MEDEIROS
Professeur de MS/GS
Maria HERNANDEZ
Assistante Maternelle
Corinne ROUZIERE
Professeur secondaire

Ce que disent les parents

 

Feedback

Nous sommes originaires d’Amérique latine et nous travaillons dans le tourisme. Pouvoir compter sur le Lycée Français International de Las Terrenas est un avantage inimaginable.
Au début nous étions réticents d’inscrire notre fille de 4 ans de langue maternelle espagnole non pas tant pour la langue mais parce que nous pensions que ce serait une école froide et stricte mais quand nous avons été invités à la journée portes ouvertes nous nous sommes retrouvés avec des maîtresses super attentionnées et des salles de classes pleines de couleurs et de joie, un ensemble de dessins et de travaux pratiques pleins d’amour.
Aujourd’hui un an après nous savons que ce fut la bonne décision : notre fille est très contente, comprend, parle et chante en français! Et le plus important est qu’elle reçoit une éducation qu’elle peut poursuivre dans n’importe quel pays où nous aurons à vivre.
Elle est heureuse… nous sommes heureux ! 

Andrea et Bruno (Argentine)

parents d’Isabelle - MS


Le Lycée Français International de Las Terrenas a relevé le défi de proposer pour notre fils un centre éducatif professionnel dans notre communauté qui satisfait les critères que nous souhaitions. Exigeants, nous recherchions un haut niveau académique et un cursus global d’immersion linguistique qui offrirait à notre enfant l’opportunité de se former dans une ambiance multiculturelle et nous l’avons trouvé : actuellement notre fils est trilingue et nous sommes entièrement satisfaits de son développement et de ses résultats scolaires. 

Alma et Jesús (Mexique et USA)

parents de Tenzin - CE2

 En inscrivant ma fille à l’école française j’avais très peur car ni mon mari ni moi ne parlions français. Au bout de deux ans nous sommes très contents, non seulement de voir le bonheur avec lequel notre fille va à l’école mais aussi du contenu pédagogique de ses cours et de l’acquisition rapide de la langue française.
Après cette période, l’école s’est engagée auprès de notre fille par l’intermédiaire des cours de soutien en français langue étrangère, en dehors de la classe et dans la classe, pour qu’elle puisse assimiler de la meilleure façon possible la langue française.
Notre fille est déjà bilingue et elle s’apprête à commencer sa première année de primaire avec des bases solides dans les deux langues. …un détail, petit mais important, l’école se soucie également des parents non francophones et propose des cours de français langue étrangère pour adultes… 

Maykelin et Amado (Cuba et République Dominicaine)

parents de Sofía - Maternal GS


Nous avons fait le choix avec mon époux du système scolaire français pour nos deux derniers enfants.
Au début cela n’a pas été facile pour notre famille car personne ne parlait français. Aujourd’hui nous sommes très reconnaissants car le Lycée Français a permis l’intégration de nos deux enfants, l’acquisition d’une éducation de qualité à un prix raisonnable, et la maîtrise de trois langues : l’espagnol, le français et l’anglais. À cela s’ajoute la perspective pour nos enfants de poursuivre leurs études en France ou à l’étranger une fois qu’ils auront passé leur baccalauréat… 

Marta et Guillermo (République Dominicaine)

Parents de Lyam et Carmina – CE2

« …Trouver à Las Terrenas une école homologuée avec une éducation à l’européenne, avec un esprit de famille et des petites classes, où chaque étudiant peut évoluer à son rythme, a joué un rôle fondamental au moment de prendre la décision de nous installer il y a 10 ans dans cette belle région de Samaná…

Cristina et Nicolas (Espagne et Belgique)

, parents de Mateo et Max – 6ème et 3ème

Bien qu’Ernesto n’avait pas eu de contact préalable avec la langue française, cela a été très gratifiant pour nous en tant que parents de voir le bonheur avec lequel il revenait de l’école dès la première semaine d’école. Au fil du temps, nous avons compris que la méthode d’apprentissage « apprendre à apprendre » supposait de lui une attitude active en classe et un questionnement permanent qu’Ernesto a merveilleusement bien adopté. Cela a été une si bonne expérience que nous avons également décidé d’inscrire notre fille Ambar Caroline, âgée de 3 ans, qui elle aussi a trouvé l’école un lieu vraiment accueillant. 

César et Caroline (République Dominicaine)

parents de Ambar et Ernesto – PS et CP


La présence d’une école française homologuée fut l’argument principal de notre installation dans ce joli coin des Caraïbes. C’est un cadeau pour notre famille de voir grandir nos enfants dans ce contexte en ayant la garantie qu’ils bénéficient de la continuité de la méthode d’apprentissage scolaire commencée en France… 

Jean-Michel et Kattya (France et Colombie)

parents de Sophia et Camilo – GS et CE1

En plus de la qualité de l’enseignement français, le fait que l’école appartienne au réseau des écoles françaises à l’étranger nous a intéressé. Etant entrepreneurs et en mobilité constante, le réseau nous donne la garantie que notre fille conservera une stabilité scolaire (philosophie d’enseignement, règles et rythmes d’apprentissage), peu importe l’endroit où nous nous trouvions dans le monde !

Juan et Maria (Espagne et Venezuela)

parents de Victoria – CE1