PROJET D’ÉTABLISSEMENT LYCÉE FRANÇAIS INTERNATIONAL DE LAS TERRENAS 2020-2023

AXE 1 Comment accueillir davantage dans une école de la réussite et de la confiance ?

  • Réussite de tous : 
  • élèves 
  • professeurs
  • Confiance en l’institution 

Axes pédagogiques

Action 1 – Mettre en œuvre des parcours d’excellence pour tous

  • Harmonisation des critères d’évaluation 
  • au sein du LFI
  • en liaison avec le LFSD à partir des recommandations de la zone AMLANORD
  • Ateliers d’écriture pour la réussite de tous
  • Favoriser la lecture en faisant vivre le Centre de Connaissances et de Culture en lien avec le LFSD
  • Parcours langues incluant les langues anciennes (festival latin/grec)
  • Parcours découverte des métiers et des formations en lien avec le LFSD 
  • Mise en œuvre des parcours individualisés des élèves à besoins éducatifs particuliers 

Indicateur I.1 : Nombre de projets EBEP

Action  2 – Accueillir les allophones 

  • ouverture d’une classe d’intégration 
  • pour permettre l’ouverture sur le pays d’accueil 
  • pour renforcer la liaison école/collège selon un dispositif ménageant des temps d’intégration :
    • Avec les classes de l’élémentaire : activités partagées (sport, arts visuels, etc.) 
    • Au collège avec l’intégration progressive des élèves.
    • Échanges pédagogiques entre professeur spécialisé FLE et autres enseignants du cycle 1 au cycle 4
  • travail avec les familles : point mensuel avec les parents des élèves allophones, cours de français pour adultes au sein de l’établissement

Indicateur I.2 : Résultats aux évaluations nationales. 

Axes ressources humaines

Action 3 – Assurer la liaison pédagogique établissement-milieu éducatif environnemental

  • Visite annuelle EMFE de Saint Domingue, conseil pédagogique et échanges mutualisés avec les EEMCP2 zone avec le LFSD
  • Accueil d’étudiants en MA2 pour leur stage professionnel en partenariat avec l’INSPE Lyon/Saint-Etienne
  • Projet zone AEFE (notamment autour de la langue française – apprendre à lire, rédiger etc.)
  • Projets zone AMLANORD (Amlatour, Jeux de la Hispaniola, Ambassadeurs en herbe).
  • Actions pédagogiques mutuelles et collectives en lien avec LFSD favorisant la réussite des élèves et le rayonnement de l’établissement (Semaine de révision DNB, pratique du théâtre)

Action 4 – Professionnaliser la communauté éducative

  • Renforcement de la formation TICE 
  • Poursuite de la participation de l’ensemble de l’équipe au PFCP

Indicateur I.3 : Jours de formation/enseignant 

  • Fidélisation de l’équipe enseignante par une nouvelle politique salariale attractive

Indicateur I.4 : Taux de rotation 

Action 5 – Poursuivre les pratiques de bonne gouvernance assurant l’équilibre financier

  • Nouvelles procédures comptables et administratives
  • Infrastructures et équilibre financier 

Axe marketing au service de la pédagogie

Action 6 – Développer l’attractivité de l’établissement auprès des populations locales et internationales

  • Développer un site web, véritable outil marketing 
  • Communication extérieure systématique dans les 3 langues d’enseignement 
  • Mise en place d’un ENT à travers le nouveau site web

AXE 2 : Le Lycée Français international, un nouveau nom pour une démarche éducative plurilingue et multiculturelle attractive

Action 1 – Développer la pratique des langues dans l’établissement

  • EMILE cycles 1.2.3
  • DNL cycles 3 et 4
  • Enseignement disciplinaire en langues étrangères 
  • Ateliers linguistiques en Primaire sur les heures d’APC

Action 2 – Pratiquer l’ouverture éducative et culturelle

  • Vers le pays : actions pédagogiques en lien avec le pays d’accueil
  • À travers le renforcement de la formation linguistique des enseignants
  • Comme acteur de la francophonie (échanges avec la Wessly Foundation, « bains linguistiques » en partenariat avec la UASD, cours de français pour adultes, nuits cinéma)

Action 3 – Former aux TICE et à l’autonomie

  • CNED lycée sur espaces numériques 
  • Heures TICE en salle informatique et au CCC 
  • Orientation post bac (travail en réseau avec le LFSD, notamment forum des métiers)

AXE 3 : Le LFI, un établissement éco-citoyen

Formation

Action 1 –  Former des élèves responsables

  • Un Conseil de la vie collégienne force de proposition 
  • Un conseil écocitoyen : Las Terrenas, Saint Domingue, la Hispaniola, vers un conseil écocitoyen de la zone. 
  • Action de formation des délégués et des écocitoyens en liaison avec le LFSD
  • Secourisme pour les élèves et les adultes

Indicateur 3.1 : Volume financier consacré à la formation des élèves

Action

Action 2 – Participer à des actions de sensibilisation à la protection de l’environnement

  1. Jardin pédagogique : compostage, projet liaison CM2/6e autour du travail de la terre et classe verte à El Valle
  2. Environnement proche et maritime
  • Turtle Dive Center : actions écologiques dans et autour du village
  • Dominicana Limpia, programme développement durable au niveau national (bacs à recyclage)
  • « Mon école, ma baleine » AGOA, association des Antilles françaises œuvrant pour la protection des fonds et des mammifères marins 

Indicateur 3.2 : Volume financier/subventions obtenues permettant de faire vivre les actions

Communication

Action 3 – Faire rayonner l’établissement à travers des actions porteuses de sens

  • Actions pédagogiques de sensibilisation au sein du village 
  • Respecter autrui et son travail
  • Développer la co-éducation en impliquant les parents, notamment dans leur aide à l’apprentissage des élèves
  • Participation active des familles aux différentes instances 

Indicateur 3.3 : Nombre d’actions de communication dans le village      

Explication des SIGLES utilisésAEFE : Agence pour l’enseignement français à l’étranger AMLANORD : Zone de l’AEFE Amérique latine, rythme nordCNED : Centre national d’enseignement à distance DNB : Diplôme National du Brevet DNL : Discipline non linguistiqueEEMCP2 : Enseignant expatrié à mission de conseil pédagogique du 2d degré EMFE : Enseignant maître formateur en établissement EMILE : Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangèreENT : Espace numérique de travail FLE : Français, langue étrangèreIEN :Inspecteur de l’Éducation NationaleINSPE : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation LFSD : Lycée Français de Saint DomingueLFI ou LFILT :Lycée Français International de Las Terrenas  MA2 : Master 2e annéePFCP : Plan de formation continue des personnels TICE : Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement